Considerando que el medio artístico es fundamental en el desarrollo evolutivo y el aprendizaje, lo que se propone en esta versión de El soldadito de plomo es un lenguaje gráfico basado en dibujos como único hilo narrativo, con la intención principal de acercar la información a personas que carecende capacidad lectora, o aún no la han adquirido completamente (considerando buena capacidad lectora el hecho de leer textos con relativa complejidad de manera comprensiva).
Dado que dentro del sector sin lectoescritura hay muchas personas con diversidad intelectual (PCDI) y/o limitaciones cognitivas, que además pueden encontrar dificultades para captar y asimilar la sobreestimulación, y el grado de abstracción que se muestra en muchos casos en el lenguaje visual cotidiano, El soldadito de plomo parte de la necesidad de crear una narración en la que el contenido se estructure a través de un lenguaje gráfico más accesible para este colectivo, pero sin pretender crear un producto específico y adaptado.
Al contrario, la intención es crear un material gráfico flexible e inclusivo, que pueda ser usado con diferentes colectivos cuya característica común sea la carencia de habilidades lectoras: PCDI de diferentes edades y grados, niños y niñas sin DI en etapas prelectoras, personas con dificultades de comunicación etc.
Teniendo en cuenta las capacidades cognitivas de PCDI, y partiendo de ellas, se ha creado este cuento en el que las imágenes ilustradas se exponen de manera muy cuidada y simple, tanto en su composición individual como en su secuenciación, lo que hace que se convierta en un medio de comunicación que no necesita de un gran adiestramiento para su comprensión y que, sin embargo, acerca la información a personas que antes no tenían esa posibilidad.
Apoyada por ATELMA , esta producción, resultado del trabajo de investigación doctoral de Clara Luna, pretende sumarse a todas esas grandes iniciativas que poco a poco van viendo la luz y que intentan construir ese puente de comunicación que ayuda a la inclusión social de colectivos con DI y a un mejor acceso a la información de las personas que los integran.