Este esfuerzo editorial constituye una herramienta para el trabajo de mediación educativa y comunitaria que se desarrolla desde instituciones culturales, por lo que, el libro reedita una serie de artículos escritos por educadoras, investigadoras y artistas que estuvieron a cargo del programa educativo de la Documenta 12, una reconocida exposición de arte contemporáneo que se realiza cada cinco años en  la ciudad de Kassel-Alemania. La mayoría de los artículos aparecieron por primera vez  en el año 2009, en el idioma inglés, bajo la compilación titulada Documenta 12–Education. Por medio de esa publicación las educadoras se propusieron discutir su experiencia de mediación, las estrategias que implementaron, la dimensión política que suponía su práctica educativa y las contradicciones que tuvieron que enfrentar dentro de la sala expositiva.  

La experiencia de las educadoras de Documenta 12 lograron posicionar unas preguntas que nos resultan vigentes: ¿cómo explorar de manera crítica los límites y contradicciones de las instituciones en donde nos desempeñamos como mediadoras educativas? ¿Cómo nos implicamos con las comunidades/públicos en la construcción de procesos de aprendizaje colectivos, situándonos en las preocupaciones locales? ¿Cómo narramos nuestro trabajo de forma auto-reflexiva?, estas y otras preguntas responden al trabajo Documenta 12.